عرفت المقررات الدراسية المنقحة خلال الموسم الدراسي المنصرم 2019/2020 مجموعة من التعديلات التي ظهرت في نسخة 2020
أستعرض بعض ما تم رصده في مرجع المفيد في اللغة العربية للمستوى الثالث
عرفت المقررات الدراسية المنقحة خلال الموسم الدراسي المنصرم 2019/2020 مجموعة من التعديلات التي ظهرت في نسخة 2020
أستعرض بعض ما تم رصده في مرجع المفيد في اللغة العربية للمستوى الثالث
لهذا أضع بين أيديكم أساتذتي توزيع الوحدات الخاص بمرجع المفيد في اللغة العربية المستوى الثالث وفق التعديلات الجديدة 2022. وهو يصلح أن يكون توزيعا سنويا بضم عناصره أو توزيعا مجاليا بإفرادها.
المفيد في اللغة العربية المستوى الثالث
أضع بين أيديكم أساتذتي توزيع الوحدات الخاص بمرجع المفيد في اللغة العربية المستوى الرابع وفق التعديلات الجديدة للموسم . وهو يصلح أن يكون توزيعا سنويا بضم عناصره أو توزيعا مجاليا بإفرادها.
عرف الدخول المدرسي الجديد 2020/2021 مجموعة من التعديلات التي طالت المقررات الدراسية سواء بالتنقيح كما الحال بالنسبة للمستويين الخامس والسادس، وكذا بالتعديل كما الحال بالنسبة لمقررات الثالث والرابع.
لهذا أضع بين أيديكم أساتذتي توزيع الوحدات الخاص بمرجع الجديد في اللغة العربية المستوى الرابع وفق التعديلات الجديدة للموسم 2020 2021. وهو يصلح أن يكون توزيعا سنويا بضم عناصره أو توزيعا مجاليا بإفرادها.
أضع بين أساتذتي الأفاضل نموذجا للمذكرة اليومية الخاصة بتدبير أيام الدعم التي تسبق تقديم المنهاج السنوي.
باعتبار الوضع الاستثنائي للدخول المدرسي الحالي على إثر جائحة كورونا وكون الدعم يستهدف تقريبا أغلب دروس السنة الماضية فإنني أقترح رزنامة لتدبير الأيام الثمانية عشر المخصصة للدعم بتوزيع دروس مكونات اللغة العربية المستوى الثالث تسهيلا للعمل وتنظيما للزمن:
التنظيم يشمل مواد :
الاستماع والتحدث
القراءة
الخط
الإملاء
الإنتاج الكتابي
باعتبار الوضع الاستثنائي للدخول المدرسي الحالي على إثر جائحة كورونا وكون الدعم يستهدف تقريبا أغلب دروس السنة الماضية فإنني أقترح رزنامة لتدبير الأيام الثمانية عشر المخصصة للدعم بتوزيع دروس مكونات اللغة العربية المستوى الرابع تسهيلا للعمل وتنظيما للزمن:
التنظيم يشمل مواد :
القراءة
التراكيب
الصرف والتحويل
الإملاء
التعبير الكتابي
هذه شبكات لتفريغ أنشطة التقويم التشخيصي للمستوى الرابع ابتدائي اللغة العربية
شبكة تفريغ تقويم الصرف والتحويل
يلاحظ المتتبع لأغلب المواضيع المقترحة للتقويم التشخيصي المتداولة في وسائل التواصل أنها تفتقد لمواصفات التقويم كالشمولية إذ يعتبر أغلبها تجميعة من التمارين التي لا تغطي كل كفايات المنهاج الدراسي.
تجاوزا لهذا الخلل، أضع بين أيديكم نماذج من التقويم التشخيصي التي تحاول أن تغطي كل جوانب المنهاج.
راجيا من الله التوفيق والسداد. ولا أدعي أنها ستكون مثالية ولكم مني كل التقدير في انتقاد كل خلل أو إبداء ملاحظات بخصوصها.